Entrevista a Luis Miguel García Trejo, Campo Verde

“No todo lo importante para la vida se aprende en un aula.”

Luis Miguel García Trejo, Director Campo Verde Puerto Vallarta

 

Disparos

• “En el colegio difícilmente se encuentra algo al azar, todo tiene un diseño por una razón, todo tiene una lógica, son detalles que van haciendo una diferencia.”
• “En el colegio perseguimos la máxima de que no todo lo importante para la vida se va a aprender dentro de un salón de clases, hay muchas cosas que se tienen que hacer de manera vivencial, toda la parte de valores, de acción social, de compromiso social, es vivencial completamente.”
• “Hay un reglamento de disciplina que el alumno firma, que el alumno conoce, es un reglamento no negociable, porque los límites existen, pero mucho tiene que ver en cómo se siente el alumno, si el alumno se siente querido, si se siente cuidado, es difícil que pelee, que se rebele, o que reniegue.”

 

¿De qué manera Campoverde hace la diferencia en Puerto Vallarta?

En el caso de Campoverde una de las principales diferencias que marcaría nuestra institución, sería el trato que tenemos con nuestros papás, con nuestros alumnos y con nuestros maestros; esto es complicado porque estamos hablando de algo intangible, de algo etéreo, de algo que no podemos de alguna manera cuantificar, pero es algo que percibes, es algo que sientes, es algo que el niño de tres años, de kínder, reconoce, extraña, pide y quiere, es su colegio, es ese arraigo, es esa camiseta puesta; la principal diferencia de Campoverde con otras instituciones, es cómo se llega a sentir el alumno cuando está aquí, y que nuestra misión es muy concreta: Nuestra misión es formar hombres y mujeres felices, exitosos, y de bien.

 

¿Los detalles son parte integral en Campoverde?

SÍ, tenemos un acróstico con la palabra Campoverde, que es lo que denominamos Espíritu Campoverde, y en la parte de la “D” de Campoverde son detalles, mismos que se cuidan escrupulosamente, y así se hace, de manera, meticulosa; por ejemplo un padre de familia compra sus libros en el colegio, pero estos libros le van a llegar a su casa empacados, una caja con los libros forrados, las etiquetas puestas, el bicolor, el sacapuntas, todo, porque ese detalle es lo que hace que se sienta bien en un lugar diferente, el hecho de que se haya preocupado la institución por que hasta su casa reciba los materiales. Hay muchos otros lugares en que se ve a los papás con la lista de libros, y compran muy caro, porque además de todo las papelerías les dan precio de minoristas, a nosotros las papelerías nos dan un precio de mayorista, entonces el poderle ofrecer al papá este detalle de comodidad y seguridad, es una diferencia. En el colegio difícilmente se encuentra algo al azar, todo tiene un diseño por una razón, todo tiene una lógica, son detalles que van haciendo una diferencia.

 

¿Qué papel juega la seguridad en Campoverde?

La seguridad es prioritaria, como padre de familia lo que más se valora y más se cuida en la vida son los hijos, y en este sentido, nosotros no podemos no hacer esa tarea o dejársela al azar. En ocasiones me ha tocado visitar lugares que son seguros, están de alguna manera cuidados, pero que ésta escrupulosidad, no se ha logrado, hasta que ocurre algo, con nosotros no, nosotros tratamos de minimizar todos los riesgos posibles.

La norma ISO9001-2000 vigila la seguridad, su objetivo es certificar que lo que tú estás declarando en términos teóricos, ya sea manuales, procesos, reglamentos; efectivamente se estén llevando a la práctica; lo que ellos van a revisar es si un Campoverde Colima está funcionando de esta manera, y Campoverde Vallarta tiene declarado el mismo procedimiento, debe funcionar con el mismo estándar y con el mismo resultado, no se vale que Campoverde Vallarta por ser nuevo no logre los niveles que está logrando Campoverde Colima, o Campoverde Manzanillo, una de las razones por las que no abrimos el bachillerato fue por eso; porque no puedes jugar con el futuro de un alumno, Campoverde Colima tiene el primer lugar nacional en la Prueba Enlace de preparatorias el año pasado, el año antepasado Campoverde Manzanillo tuvo el primer lugar, es un nivel altísimo, entonces decidimos abrirlo hasta segundo de secundaria, porque eso nos va a permitir, darle a esa generación, impregnarla del espíritu de la forma del cómo se vive Campoverde, y entonces sí, poder asegurar que ese alumno cuando se gradúe de tercero de preparatoria, sea un alumno como los que estamos graduando ahorita, literalmente perseguidos por las universidades para empezar con ellos, entonces no puedes arriesgarte.

 

¿Con cuántos profesores inicia Campoverde?

Es una planta docente de 38 profesores en total, considerando que en secundaria ya hay maestros por asignatura, más personal de intendencia, de seguridad, de mantenimiento y personal administrativo.

 

¿Cómo va a garantizar su nivel de operación?

Para julio se podrá ver a los maestros trabajando de ocho de la mañana a dos de la tarde todo el verano, van a ser aproximadamente 150 horas de capacitación, básicamente en el modelo, porque estamos contratando profesores titulados, licenciados en educación primaria, licenciados en educación prescolar, ¿qué es lo que les queremos enseñar en estas 150 horas?, queremos enseñarles cómo opera Campoverde.

Para Campoverde el sábado es un día laboral, entonces esta capacitación es permanente, todos los sábados se trabaja, habrá sábados que por alguna razón no haya capacitación, o tengan capacitación prescolar, tengan capacitación los maestros de matemáticas, de secundaria, pero en el 70 por ciento de los casos se mantiene la capacitación constante, en el contrato del profesor está estipulado que el sábado es un día laboral, y eso te da la posibilidad de no suspender clases, porque lo más normal es que no haya clases porque los maestros tienen junta, y nosotros no, eso es muy raro, salvo que se nos exija como un día oficial de asueto, pero si no, no hay suspensión de clases.

 

¿En Campoverde se aprovecha al máximo el tiempo?

Así es, por las tardes se encontrará que Campoverde es otro colegio, vespertino por ejemplo, nada más que por las tardes son las actividades deportivas, culturales o actividades de grupos estudiantiles, que son los tres grandes rubros de actividades extraescolares. Hay clases de ballet desde niñas de maternal hasta jovencitas de secundaria, hay equipo de futbol, de basquetbol, volibol, clases de natación para los más pequeños, clases de buceo para los más grandes, se podrán encontrar posiblemente con el ensayo de una obra de teatro, con la banda de guerra de prescolar ensayando los tambores o el coro, esto es una dinámica muy de Campoverde, las actividades fuera del horario escolar. Los horarios generalmente son de lunes y miércoles con deportes, martes y jueves con cultural, pero no es obligatorio venir aquí, son entre tres y seis horas de actividades extracurriculares, que varía mucho porque en Grupos Estudiantiles, Sociedad y Alumnos, Ángeles sin alas, que es un programa de acción social, a veces invierten toda la tarde, toda la semana. Sí es un hecho que en el colegio perseguimos la máxima de que no todo lo importante para la vida se aprende en un aula, hay muchas cosas que se tienen que hacer de manera vivencial, toda la parte de valores, de acción social, de compromiso social, es vivencial completamente.

 

¿Cómo vivencian los valores?

Hay diversas actividades, podríamos hablar  del programa de valores del colegio desde varias aristas. La primera y la más importante es la congruencia entre lo que se dice, se hace y se piensa, ahí el personal docente juega un papel muy importante con su ejemplo. La segunda parte es una clase de valores como tal, nuestra clase de valores es un programa totalmente interno, no existe, no hay un libro en el mercado que maneje nuestro programa de valores como lo manejamos nosotros. La tercera gran área son los detalles cotidianos, en el colegio hay reconocimientos que premian los valores institucionales.

Las clases, los maestros, todo lo que son las acciones cotidianas son una parte, y otra parte son unas actividades que se llaman Brechas, y Brechas tiene que ver con una especie de retiro, la característica es que duermen los niños fuera de casa, y otras actividades que se llaman Encuentros, los Encuentros tienen la duración de una jornada escolar, donde se trabaja exclusivamente en valores, nada más, ese día no hay clase, ese día hay trabajo valoral exclusivamente, todo esto, Brechas, Encuentros, las acciones cotidianas, el ejemplo, la clase, el sistema de consignas, te van dando un empuje muy fuerte hacia lo que es la parte de valores, y cada sección lo trabaja de manera diferente, es muy diferente la manera como trabajas “compartir” en prescolar, que la manera como se trabaja “compartir” en preparatoria, o la manera como trabajas el concepto de “equipo” en primaria, que el concepto de “equipo” en secundaria, tiene sus matices, ya en la práctica se puede apreciar mejor, pero sí hay un índice muy alto de acciones orientadas a la parte valoral.

La Misión tiene tres objetivos: gente exitosa, feliz, y de bien, y en la parte de bien, es donde tratamos de incidir con el esquema de valores.

 

¿De qué manera se maneja la disciplina en Campoverde?

Es algo que tiene que ver con una cuestión muy sencilla; si el niño está contento, si el niño está a gusto, si el niño se siente querido, si el niño se siente como en casa, va a cuidar lo que tiene, va a tratar de preservar esto con lo que cuenta. Si el niño se siente manipulado, agredido, violentado en su libertad, abusado en la autoridad, se va a rebelar y va a dar muestras claras de ello, va a tomar decisiones y acciones orientadas a hacer valer su propia identidad, entonces toda esa parte de problemas o de situaciones de indisciplina en un Campoverde operando ya de manera normal, puedo decir que son casos aislados, hay un reglamento de disciplina que el alumno firma, que el alumno conoce, es un reglamento no negociable, porque los límites existen, pero mucho tiene que ver en cómo se siente el alumno, si el alumno se siente querido, si se siente cuidado, es difícil que pelee, que se rebele, o que reniegue, incluso para muchos alumnos el castigo es “te voy a sacar de Campoverde”, “si sigues te voy a sacar”, o “si sigues no vas a ir a clases”, porque se sienten bien en Campoverde.

En el colegio tener alumnos que nosotros denominemos “problema”, puedo asegurar que son casos sumamente aislados, depende la orientación pedagógica de la escuela.